Matemáticas pendientes del curso anterior: qué significa y cómo recuperarlas

Tu hijo ha pasado de curso, pero con las matemáticas del curso anterior suspensas. Es lo que se conoce como tener las matemáticas pendientes. Esta guía explica qué dice la normativa estatal, qué tienes que preguntar en el centro y cómo organizar la recuperación sin descuidar el curso actual.

Una aclaración antes de empezar: lo que explicamos aquí es el marco estatal. Cada comunidad autónoma lo desarrolla y cada centro lo concreta, así que el detalle (fechas, tipo de pruebas, criterios) siempre te lo tiene que confirmar el centro de tu hijo.

Qué dice la norma

En la ESO, la normativa estatal vigente es el Real Decreto 217/2022. Sobre la promoción y las materias pendientes establece, en resumen, lo siguiente:

• La decisión de promocionar la toma el equipo docente, de forma colegiada. No es automática por número de suspensos: los profesores valoran si el alumno puede seguir con éxito el curso siguiente.
• Con una o dos materias suspensas se promociona, según prevé el artículo 16.2.
• Quien promociona sin haber superado todas las materias sigue un plan de refuerzo que establece el equipo docente. Ese plan se revisa periódicamente y al final del curso, y el alumno debe superar las evaluaciones correspondientes (artículo 16.3).
• No hay una prueba extraordinaria para recuperar las materias del curso. El real decreto solo prevé pruebas extraordinarias para un caso distinto: alumnos que han terminado 4.º sin obtener el título y han superado los límites de edad (artículo 17.5). La recuperación de una pendiente se hace a través del plan de refuerzo.
• Repetir es excepcional. Un alumno puede permanecer en el mismo curso una sola vez, y dos como máximo en toda la enseñanza obligatoria (artículo 16.5).

Lo que el real decreto no fija, y depende de tu comunidad y de tu centro, es cómo se concreta ese plan: si hay exámenes específicos de la pendiente, trabajos o cuadernillos, en qué fechas, y si aprobar las matemáticas del curso actual tiene algún efecto sobre la pendiente. No des nada de esto por hecho: pregúntalo.

Qué preguntar en el centro

Pide una reunión con el tutor o con el departamento de matemáticas a principio de curso y lleva estas preguntas:

1. ¿Quién es el profesor responsable de su plan de refuerzo de matemáticas?
2. ¿En qué consiste el plan: exámenes, trabajos, cuadernillo, seguimiento en clase?
3. ¿Qué fechas tiene? ¿Hay entregas o pruebas a lo largo del curso?
4. ¿Qué contenidos tiene que recuperar exactamente?
5. ¿Cómo se relaciona la pendiente con las matemáticas del curso actual?
6. ¿Cómo nos enteraremos de cómo va?

Apunta las respuestas y las fechas en un calendario que tu hijo tenga a la vista. La pendiente es fácil de olvidar cuando el curso nuevo arranca.

Por qué conviene tomársela en serio desde septiembre

Las matemáticas de un curso se apoyan en las del anterior. Lo que tu hijo no superó el año pasado no es un examen aislado: es la base de lo que va a ver este año. Si suspendió Números enteros o Fracciones en 1.º, le costarán las potencias y raíces o las ecuaciones de 2.º. Si las dificultades estaban en las ecuaciones de 2.º o en los sistemas, le costarán los polinomios y las ecuaciones de segundo grado de 3.º.

Por eso, recuperar la pendiente no es solo un trámite: suele ser también la mejor forma de que el curso actual vaya bien.

Cómo organizar la recuperación

1. Haz una lista de temas. Con el temario del curso anterior delante (1.º, 2.º o 3.º de ESO) y la información del centro, marca qué temas tiene que recuperar y cuáles le costaron más.

2. Prioriza los que se usan este año. Empieza por los temas que son base del curso actual. Así cada hora de repaso sirve dos veces.

3. Reserva un hueco fijo para la pendiente. Por ejemplo, uno o dos ratos a la semana solo para ella. Si se mezcla con los deberes del día, siempre pierde.

4. Practica con ejercicios corregidos. Hacer muchos ejercicios sin saber si están bien no ayuda. Lo útil es practicar, comprobar y volver sobre los fallos.

5. Trabaja el formato de la prueba. Si el plan incluye un examen, pide al profesor un modelo o ejercicios similares y practica con ellos con tiempo.

6. Revisa cada pocas semanas. Comprueba con tu hijo qué temas ya domina y ajusta el plan. Si hay entregas, revisa que estén hechas antes de la fecha.

Si la pendiente es de 3.º y está en 4.º

En 4.º las matemáticas se cursan como Matemáticas A o Matemáticas B, según la elección de cada alumno. Si tu hijo tiene pendientes las de 3.º, pregunta en el centro cómo se coordinan con la opción que cursa este año. Y ten en cuenta que en 4.º el equipo docente decide sobre la obtención del título, valorando la etapa en su conjunto: la pendiente forma parte de esa valoración.

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